Un projet de classe sur le thème de Paris au XIXème siècle est proposé aux élèves de 4B et 4E.
Dans le cadre de ce projet, une première sortie obligatoire aura lieu le lundi 22 octobre 2012. Les deux classes se rendront à Paris (pendant les heures normales de collège) afin de découvrir l’architecture de fer ; ainsi ils visiteront l’exposition consacrée à l’architecte Henri LABROUSTE à la Cité de l’architecture et du patrimoine (Palais de Chaillot - Trocadéro) et monteront au deuxième étage de la Tour Eiffel. Cette première sortie étant obligatoire, aucune participation financière ne sera demandée aux familles. Les élèves seront accompagnés des 5 professeurs à l’initiative de ce projet : Mr Landry, Mr Arnoux, Mme Gibier, Mme Tarby et Mme Dat.
En prolongement de ce projet pédagogique annuel était proposé un séjour de 3 jours et 2 nuits à Paris.
Malheureusement, en raison d’un nombre insuffisant d’inscrits, le séjour n’est pas réalisable.
Afin de permettre le développement de ce projet interdisciplinaire, les professeurs proposent d’organiser deux sorties facultatives à Paris (l’une en avril et l’autre en juin), elles seront ouvertes à un maximum de 45 élèves (puisque les groupes de visite guidée ne doivent pas dépasser 23 élèves en moyenne).
Puisque ces sorties seront facultatives, leur coût sera à la charge des familles et leur amplitude horaire pourra être supérieure à celle du collège.
Le coût maximal d’une sortie sera de 30 € par élève (transport et activités compris).
Voici un exemple de programme d’une sortie :
- départ du collège
- visite guidée de l’Opéra Garnier
- pique-nique (apporté par l’élève)
- visite du musée Nissim de Camondo
- dîner (lieu à préciser)
- balade nocturne sur la Seine à la découverte des monuments parisiens
- retour au collège
Les professeurs informeront prochainement des dates, programmes et coûts de ces deux sorties et ouvriront les inscriptions.
Parallèlement, le thème "Paris au XIXème siècle" sera abordé dans les différentes disciplines.
Nous vous remercions par avance de l’intérêt que vous accorderez à cette démarche pédagogique dont l’objectif est de faire accéder les élèves à une culture commune, de leur faire prendre conscience des relations établies entre les enseignements qui leur sont dispensés au collège et de les rendre acteurs de leurs apprentissages.